JOGOS DIDÁTICOS: DADO

TRABALHO APRESENTADO POR:

CRISTIANE COSTA

Apresentação dos Jogos Didáticos: Dado

Dado

Objetivo:

·       Desenvolver o raciocínio lógico;

·       Aprimorar sua rapidez de reação;

·       Memorizar o conceito do conteúdo;

·       Aperfeiçoar sua aprendizagem.

Confecção:

O material utilizado foi muito simples, já que o objetivo era desenvolver jogos didáticos para aulas utilizando material reciclado. Então o material utilizado foi:

·       1 caixa de papelão quadrada;

·       3 folhas de cartolina micro-ondulada;

·       6 numerais que podem ser confeccionados em cartolina guache ou impressos,

·       Fita adesiva para fazer o acabamento do dado.

Como utilizar:

Este dado é bem diversificado a formas que podem ser utilizado. Em nossa demonstração o utilizamos para trabalharmos a tabuada em Inglês, já que é o assunto pouco utilizado devido os professores não terem conhecimentos de recursos que podem os auxiliar em suas aulas. Para trabalhar a tabuada seguimos os seguintes passos:

1. Apresentamos os numerais de 0 a 10 em Inglês aos alunos;

2. Fizemos com que eles repetissem para que tivessem certeza que conheciam os números citados;

3. Revisamos as operações matemática em português e as ensinamos em Inglês;

4.  Então pegamos o DADO e começamos a jogá-lo para o alto e o primeiro número que desse iríamos somando com o segundo número que saísse e daríamos o resultado em Inglês.

Outras formas de utilizar esse recurso

 O dado pode ser utilizado:

·       Para auxiliar em jogos de tabuleiro;

·       Para ensinar as cores;

·       Partes do corpo e outras coisas.

JOGOS DIDÁTICOS: BINGO E JOGO DA MEMÓRIA.

Apresentação dos Jogos Didáticos: Bingo e Jogo da memória.

                                        Bingo
Objetivos:

• Desenvolver o raciocínio lógico;
• Aprimorar sua rapidez de reação;
• Memorizar o conceito do conteúdo;
• Aperfeiçoar sua aprendizagem;
• Estimular a disputa para mobilizar a sala;

Confecção:
   O referido bingo foi confeccionado com materiais recicláveis e de sucata.
   As cartelas foram confeccionadas com papelão, utilizou-se tampinhas de garrafa ornamentadas para chamar o bingo ou botões e um prêmio surpresa para quem ganhasse o mesmo.
  Para guardar esse material foi confeccionado um envelope de cartolina como uma proposta bem criativa e que chama a atenção dos alunos para o jogo, além de que serve como um instrumento que auxilia na conservação do jogo.

   O bingo é um jogo que pode ser usado como recurso didático que desperte a atenção, curiosidade, motivação e habilidades dos alunos, tornando assim uma aprendizagem significativa e o desenvolvimento na construção do pensamento, do conhecimento e da autonomia de cada aluno.

         

    As cartelas do bingo devem ser confeccionadas de acordo com o conteúdo, deixando que o aluno descubra através da chamada dele, o resultado do mesmo.
   A nossa proposta é utilizar os conteúdos de Língua Inglesa com uma visão nova e nada melhor que utilizar-se dos jogos para isso. O bingo acima foi feito com o conteúdo "HORAS", para uma turma de 6° e 7° ano do Ensino Fundamental, mas pode ser usado também para outras turmas desde que o conteúdo se adeque a elas.
 
    Apresentação feita para a turma 2008.2, Letras-noturno, à disciplina: Oficina de Elaboração de Recursos Didáticos, por Géssica Vicencia Bendito e Ednalva Virginio da Silva.



                                 Jogo da Memória
Objetivos:  

•  Estimular a memória;
• Desenvolver o raciocínio lógico;
• Desenvolver a capacidade de observação e concentração.

Confecção:
 O jogo foi confeccionado com material reciclável: caixa de sapato, papelão, tinta de tecido e gravuras.

                                 

     Divertido e fácil de  confeccionar  o Jogo da memória  vem auxiliar na aprendizagem.

    O jogo da memória é um clássico jogo formado por peças que apresentam uma figura em um dos lados. Cada figura se repete em duas peças diferentes. Para começar o jogo, as peças são postas com as figuras voltadas para baixo, para que não possam ser vistas. Cada participante deve, na sua vez, virar duas peças e deixar que todos as vejam. Caso as figuras sejam iguais, o participante deve recolher consigo esse par. Se forem peças diferentes, estas devem ser viradas novamente, e sendo passada a vez ao participante seguinte. Ganha o jogo quem tiver descoberto mais pares, quando todos eles tiverem sido recolhidos.

    Este jogo foi produzido na proposta da Língua Inglesa, para trabalhar com o conteúdo "Animais", para uma turma de 6° e 7° ano do Ensino Fundamental II, como também para as turmas do Ensino Fundamental I, a proposta é formar não só os pares dos Animais como também dos seus respectivos nomes em inglês.

    Apresentação feita para a turma 2008.2, Letras-noturno, à disciplina: Oficina de Elaboração de Recursos Didáticos, por Géssica Vicencia Bendito e Ednalva Virginio da Silva.

Dominó de Inglês

Esse recurso é muito simples de se trabalhar em sala de aula e o custo é bem pequeno também. Pode ser usado nas aulas de Inglês e podem ser abordados assuntos como: As cores, animais, números, objetos e etc. O aluno irá aprender brincando.

Jogo do Quebra-Cabeça

Trabalho apresentado por: Djailma Oliveira e Leonardo Bezerra

Passo a Passo do Quebra-cabeça

(Complete a frase)

Objetivo: Desenvolver a mente, desafiar os alunos a montar o assunto proposto do jogo.

Materiais:

Ø Tesoura;

Ø Caixa de sapato;

Ø Cola branca;

Ø Tesoura;

Ø Imagem (fotografia, desenho, imagem de revista ou jornal).

Passo a Passo:

Escolher uma imagem qualquer. Uma fotografia, desenho, imagem de revista ou jornal ou qualquer outro tipo de ilustração. Neste caso foi escolhido frases em inglês, para que depois de recortadas os alunos consigam monta-las da forma correta. Depois de escolher a imagem, recorta-la e fixa-la com cola na caixa de sapato. Após colar a imagem na caixa de sapato, deve-se esperar até que fique totalmente seco. Em seguida pegar a tesoura e começar a recortar a imagem já fixada.

Após de ter recortado todo o quebra-cabeça o professor vai levar o quebra-cabeça para a sala de aula, em seguida vai embaralhar todas as peças e pedir aos alunos que conectem as peças do jogo até que formem as frases em inglês.

Jogo do Encaixe

Trabalho apresentado por: Djailma Oliveira e Leonardo Bezerra

Passo a Passo do Jogo do Encaixe

Objetivo: Fazer com que os alunos desenvolvam sua capacidade de organização e compreensão do assunto.

Materiais:

Ø Caixas de fósforo médias;

Ø Papel camurça;

Ø Cola branca;

Ø Tesoura.

Passo a Passo:

Para este jogo foi utilizado o nome das cores em inglês e nomes das partes do corpo humano para o desenvolvimento desta atividade.  Após digitar e imprimir todos os nomes foram feitas colunas com as caixas de fósforos e coladas umas nas outras, até que ficassem bem firmes e uniformes. O próximo passo foi cobrir as caixas com o papel camurça, onde o mesmo também foi colado. Depois de ter coberto todas as colunas das caixas com o papel camurça, os nomes das cores em inglês e partes do corpo humano foram recortadas uniformemente e coladas individualmente em cada caixa em ambos os lados. O ultimo passo é falar aos alunos que organizem os nomes adequadamente de ambos os lados.

JOGO DE BOLICHE.

Trabalho apresentado por: Lúcia Alexandre Ferreira

Dia: 28/05/2011.

Na disciplina: Oficina e elaboração

 de recursos didáticos.

OBJETIVO:

Estimular a reutilização de materias, que geralmente vão direto para o lixo. Como exemplo: a garafa pet.

Estimula a interação e trabalha com o raciocínio do aluno.

MATERIAS UTILIZADOS PARA CONFECCIONAR O JOGO.

10 Garafas pet 2 litros com tampas.

Folhas de cartolina guache de várias cores.

Papel ofício para os números.

Tesoura e cola branca para confeccionar as garafas.

2 Meias

Papel amassado e fita crepe para confeccionar as bolas.

PÚBLICO ALVO.

Alunos do ensino fundamental do 5ºe 6º ano.

 ASSUNTO:

As cores e os números em inglês.

Antes de começar a aula dando o assunto desejado seria interessante fazer uma esplanação da importância da reciclagem,

 o que seria necessario para implantar os três Rs: Reduzir, reutilizar e reciclar.



Jogo de raciocínio lógico e matemático

Trabalho apresentado por Mirian do Espirito Santo em 28/04/2011.

Esse jogo é ideal para crianças maiores de 6 anos. Mas, nada impede de se trabalhar com todas as modalidades e idades, dependendo do tipo de conteúdo a ser abordado e da intenção do professor de acordo com o  objetivo que deseja alcançar com a participação do alunado. E o mais importante é que esse jogo pode ser usado também nas diversas áreas do conhecimento. Trata-se de se trabalhar com ele a interdisciplinaridade, quando usado de forma lúdica e adequada. Não esquecendo que exige do usuário muita paciência e raciocínio estratégico, percebendo-se que é um sucesso no trabalho de concentração da criança.

Samuel Mendes

Olá Pessoal,

Apresentei dois recursos muito conhecidos no universo escolar na Uepb, para minha turma 200.2 de Inglês, falei sobre o Flanelógrafo e sobre os Fantoches.

Sobre o Flanelógrafo:
>>É um excelente recurso que une as funções verbais e visuais, com a praticidade de poder abordar diversos assuntos assim sendo disponibilizado as imagens.
>>Leva tempo p/ ser feito mas vale a pena porque é um recurso perpétuo na sala de aula, por isso continua sendo muito utilizado no fundamental menor.

Sobre os Fantoches:
>>É um contador de histórias muito prestativo, podendo acompanhar o professor diariamente, chama muito a atenção e desperta muita curiosidade.
>>Também leva tempo para ser feito, mas pod ser utilizado várias vezes.

 Maiores informações no meu blog: samuelherrero.blogspot.com


Atenciosamente
Samuel Mendes

Recurso Didático: Quadro de pregas

RECURSO DIDÁTICO: QUADRO DE PREGAS

 

No dia 21 de Março de 2011, eu Aparecida Lima Santana fiz uma pequena demonstração em sala de aula com um Recurso Didático Quadro de Pregas. Esse recurso pode ser utilizado em diversas fases do ensino e o Professor pode inserir o assunto e explicar de maneira clara e objetiva. No meu caso, o assunto abordado foi os  Pronomes Pessoais em Inglês (Personal Pronouns). Fica aqui o meu registro sobre a demonstração em sala de aula.

Vantagens: é um método prático chama a atenção dos alunos.

Desvantagens: é um método muito trabalhoso e não é fácil de confeccionar.

 Público- Alvo: 6º ano de Ensino Fundamental.

                                                        Minha Apresentação

                                                           Quadro de Pregas

Painel Didático e Normógrafo - Recurso de Ensino

Trabalho apresentado por:

Cristiane Costa da Silva

Marcela Menezes Nunes Freire

PAINEL DIDÁTICO

São conhecidos como painéis didáticos os chamados murais escolares, que podem ser usados para diversos fins. Eles geralmente são bem criativos e coloridos para que assim atraíam a atenção das pessoas, principalmente das crianças.

Exemplos:

Murais de avisos;

Aniversariantes do mês;

Quadro de avisos;

Ajudante do dia;

Entre outras atividades.

Vantagens:

São muito vantajosos pois tem uma durabilidade longa e dependendo do material com o qual forem confeccionados podem ser reutilizados para outras aulas. E além de tudo deixam a sala de aula mais colorida e decorada.

Desvantagens:

São trabalhosos para confeccionar e as vezes levam um bom tempo, então quando você for confeccionar um deve se programar para fazê-lo um ou dois dias antes da data prevista.

NORMÓGRAFO

É um material utilizado como molde de letras, números, figuras geométricas, desenhos e outros. Em nosso trabalho o utilizamos na confecção dos nomes dos numerais em inglês (the numbers).

Vantagens:

É muito vantajoso para as pessoas que não tem uma boa caligrafia, pois permite que a escrita fique padronizada.

Desvantagens:

É muito trabalhoso principalmente se for para textos ou trabalhos muito grandes, devido que a confecção tem que ser feita letra por letra.

Recursos didáticos: Cartaz.

O cartaz nada mais é que uma cartolina ou folha de papel contendo uma ou mais ilustrações e uma mensagem, ele é também um meio de comunicação de massa de natureza visual cuja finalidade é anunciar os mais diversos tipos de mensagens. Como exemplos temos: Mensagens comerciais, políticas, religiosas, educativas, de utilidade pública etc.

O cartaz é formado do texto + mensagem e deve conter um único tema, deve ser colorido e o texto não deve ultrapassar 10 ou 20 palavras, deve ser exposto à visão de todos.

O estilo da letra do cartaz deve ser simples e fácil de ser lida. Usar apenas um tipo de letra, nunca misturar letras de estilo diferentes, não fazer letras muito pequenas, o tamanho das letras deve ser proporcional à distância da qual o cartaz será lido.

Utilidade do cartaz:

Serve para comunicar sugestões, recomendações e informações, despertar o interesse por determinado assunto, dar destaque a comemorações, acontecimentos importantes, datas cívicas etc.

Vantagens do cartaz:

Despertam a atenção do aluno, são facilmente confeccionados, apresentam custo baixo, podem ser confeccionados pelos próprios alunos, servindo assim como fator de desenvolvimento da criatividade e estimular o trabalho da equipe.

Desvantagens:

O local de conservação do cartaz é muito difícil, pois ele se suja com muita facilidade.

A utilização do cartaz em sala de aula é muito limitada e tem como objetivo apenas informar e motivar os alunos, por isso além do cartaz se utiliza outros recursos para melhorar e auxiliar a aula.

Assunto apresentado em sala: The hours.
Público alvo: Turmas do 6º a 7º ano.
Trabalho apresentado por: Lúcia Alexandre

Reálias e Modelos

Trabalho apresentado por Mirian do Espirito Santo em 22/03/2011

Conteúdo:  The Fruit  

 -pomegrana

 -passion fruit

 -acerola

 -avocado 

 -guava

Público-alvo: 6º ano

Metodologia: Através de exposição e explicação.

Vantagens: As vantagens de se trabalhar com este recurso é que, além da visão e da audição, os educandos contam também com o tato.     

                                                            

Desvantagens: O tempo deve ser planejado de modo que a apresentação mantenha um bom ritmo.                                                        

Retroprojetor - Recurso de Ensino

Trabalho apresentado por Leonardo Bezerra

O RETROPROJETOR

 INSTRUÇÕES GERAIS

01) O uso de retroprojetor deve ser bem planejado, pois devemos tê-lo como um recurso de apoio à comunicação do pensamento, e não o próprio pensamento;

02) Posicioná-lo num lugar estratégico, para que não atrapalhe a visão do público;

03) Cuidar para que todos os slides tenham a mesma aparência;

04) Evitar a cópia de livros e sua leitura através dos slides;

05) Valer-se de uma folha de papel para cobrir o material do slide que não quer mostrar ao público.

 VANTAGENS DO RETROPROJETOR

As principais vantagens desse recurso visual são:

·Possibilidade de uso com sala iluminada;

·Adaptação em qualquer ambiente;

·Projeções coloridas;

·Facilidade de comunicação visual;

·Facilidade de transporte;

·Possibilidade de uso sem tela;

·Possibilidade de substituição imediata da lâmpada;

·Facilidade de ligar e desligar sem provocar distrações.

DESVANTAGENS DO RETROPROJETOR

As principais desvantagens desse recurso visual são:

·Custo elevado;

·Dificuldade de substituição. (Polito, 1997)

Este presente trabalho tem como público alvo alunos do 7º e 8º Ano, mas também podendo ser utilizados em outras séries conforme o assunto abordado.